Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình sân khấu hóa trong dạy học trích đoạn Tình yêu và thù hận (Trích: Rô-mê - ô và Giu-li- ét - U.Sếch- xpia) trong chương trình Ngữ văn lớp 11
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình sân khấu hóa trong dạy học trích đoạn Tình yêu và thù hận (Trích: Rô-mê - ô và Giu-li- ét - U.Sếch- xpia) trong chương trình Ngữ văn lớp 11
Lương Quyền
73
36
docx
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu đề tài là tạo sự hứng thú và phát huy được năng lực khi tìm hiểu trích đoạn “Tình yêu và thù hận” (Trích: Rô-mê - ô và Giu-li- ét - U.Sếch- xpia). Từ đó rút ra được nhiều bài học sâu sắc trong tình yêu – một vấn đề cần quan tâm ở lứa tuổi học sinh. | PHẦN MỘT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Có một nhà văn từng nói Văn là người. Học văn là để học làm người. Làm người hơn muôn loài ở chỗ có cảm xúc biết yêu thương cái đẹp ghét chê cái xấu cảm thông chia sẻ biết rơi lệ trước nỗi đau biết cười trong cuộc sống . Nhưng làm thế nào để học sinh có thể cảm được những cái hay cái đẹp của môn Ngữ văn trong bối cảnh xã hội hiện đại ngày nay Đó là điều mà các thầy cô giáo dạy văn luôn trăn trở. Tai cac nha tr ̣ ́ ̀ ương con co nhiêu hoc sinh ch ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ưa ́ ọc môn Ngữ văn thậm chí có những em bị hổng kiến thức học để đối thich h phó khi kiểm tra thi cử. Nhằm khắc phục tình trạng đó gần đây các trường đã bàn nhiều đến vấn đề đổi mới phương pháp dạy học. Mối quan tâm của những giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn là làm thế nào để phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh khơi gợi niềm say mê tạo hứng thú cho học sinh trong tình hình hiện nay. Để giải quyết vấn đề trên thay vì dạy theo phương pháp cũ thì chúng ta nên phối hợp linh hoạt nhiều phương pháp và tùy vào đặc trưng của từng tác phẩm để tổ chức một tiết học hiệu quả. Vì thế đội ngũ giáo viên đã không ngừng tìm tòi những hình thức phương pháp dạy học mới nhăm muc ̀ ̣ ́ ưa văn hoc đên gân v đich đ ̣ ́ ̀ ơi cac em hoc sinh tao h ́ ́ ̣ ̣ ưng thu cho cac em trong qua ́ ́ ́ ́ ̉ ̣ ́ ̉ trinh cam thu tac phâm. M ̀ ột trong những phương pháp đổi mới hình thức dạy học là phương pháp sân khấu hóa tác phẩm văn học. Sân khấu hóa tác phẩm văn học là một hình thức sáng tạo về phương pháp học văn trên ghế nhà trường từ cấp Tiểu học cho đến Trung hoc phô thông ̣ ̉ THPT đã được áp dụng từ nhiều năm nay. Đây là một hình thức mới trong thực hiện định hướng dạy học phát triển năng lực học sinh. Thông qua hình thức sân khấu hóa đã đưa những tác phẩm văn học trích đoạn văn học đến gần với các em học sinh giúp các em có thể đồng sáng tạo với nhà văn và tạo ra sân chơi bổ ích cho các em học sinh làm cho những tiết học văn thú vị hấp dẫn hơn rất nhiều. Bởi thê nhi ́ ều tác phẩm .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng bài giảng E-learning vào dạy học Tiết 20 - Bài 14: “Phong trào cách mạng 1930 – 1935” (T1 - Lịch sử lớp 12 cơ bản) theo mô hình lớp học đảo ngược
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học vật lý chủ đề Chất khí Vật lí 10 THPT nhằm phát huy phẩm chất, năng lực người học
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược để dạy học online chủ đề các lực cơ học trong chương trình Vật lí 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược để dạy học chủ đề Các lực cơ học Vật lí 10 tại một số trường THPT thuộc huyện Thanh Chương
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Áp dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào việc dạy học chủ đề Văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh tại trường THPT Nguyễn Duy Trinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình sân khấu hóa trong dạy học trích đoạn Tình yêu và thù hận (Trích: Rô-mê - ô và Giu-li- ét - U.Sếch- xpia) trong chương trình Ngữ văn lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề các lực cơ học- Vật lí 10
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng hệ sinh thái Office 365 và mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh qua bài dạy Cấp số cộng
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng có hiệu quả phần mềm Geogebra trong dạy học và phát triển năng lực học sinh môn Hình học lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề “Văn hóa Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XVIII (Lịch sử lớp 10)
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.