Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Tự Nhiên
Toán học
Một số biện pháp phát triển tư duy hàm thông qua dạy học nội dung phương trình, bất phương trình lớp 8
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số biện pháp phát triển tư duy hàm thông qua dạy học nội dung phương trình, bất phương trình lớp 8
Nhật Quang
74
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đất nước ngày càng phát triển thì nhu cầu về nguồn nhân lực ngày càng cao. Do đó, giáo dục hiện nay không thể tiếp tục đi theo lối mòn cũ là truyền thụ tri thức một chiều, nặng về kiến thức mà phải chú ý đến rèn luyện, phát triển năng lực, tư duy cho học sinh (HS). Bài viết đưa ra một số biện pháp phát triển TDH cho HS lớp 8 thông qua nội dung phương trình và bất phương trình. | M T S BI N PHÁP PHÁT TRI N T DUY HÀM THÔNG QUA D Y H C N I DUNG PH NG TRÌNH B T PH NG TRÌNH L P 8 Ngô Th Ph ng Th o Tr ng THCS Ngô Quy n Qu n Lê Chân H i Phòng Emaill ngophuongthao.tcd@gmail.com Ngày nh n bài 04 6 2021 Ngày PB ánh giá 25 6 2021 Ngày duy t ng 30 6 2021 TÓM T T tn c ngày càng phát tri n thì nhu c u v ngu n nhân l c ngày càng cao. Do ó giáo d c hi n nay không th ti p t c i theo l i mòn c là truy n th tri th c m t chi u n ng v ki n th c mà ph i chú ý n rèn luy n phát tri n n ng l c t duy cho h c sinh HS . T duy hàm TDH là lo i hình t duy c tr ng b i vi c nh n th c c ti n trình nh ng s t ng ng riêng và chung gi a các i t ng toán h c hay gi a các tính ch t c a chúng. Chính vì th vi c phát tri n TDH trong d y h c toán là h t s c c n thi t giúp HS có nh n th c sâu s c h n v các it ng toán h c và m i quan h gi a chúng. T ó HS c l nh h i ki n th c và ng d ng nh ng ki n th c ó vào i s ng. Bài vi t a ra m t s bi n pháp phát tri n TDH cho HS l p 8 thông qua n i dung ph ng trình và b t ph ng trình. T khóa d y h c t duy hàm ph ng trình b t ph ng trình SOME METHODS FOR DEVELOPING FUNCTIONAL THINKING THROUGH TEACHING THE CONTENTS OF EQUAL INEQUALITY GRADE 8 ABSTRACT As the country is developing the demand for human resources is increasing. Therefore current education cannot continue to follow the old way of transmitting knowledge one-way heavy on knowledge but must pay attention to training capacity development and thinking for students. Functional thinking is a type of thinking characterized by the perception of the process of specific and general correspondences between mathematical objects or between their properties. Therefore the development of functional thinking in teaching mathematics is very necessary helping students have a deeper awareness of mathematical objects and the relationship between them. From there students can acquire knowledge and apply that knowledge to live. The article gives some measures to develop functional thinking for 8th grade .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng việc sử dụng các biện pháp phát triển tư duy về số và định lượng cho trẻ mẫu giáo lớn tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế
Luận án Tiến sĩ khoa học Giáo dục: Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp phát triển tư duy phản biện của học sinh trong dạy học chủ đề: khuynh hướng dân chủ tư sản trong phong trào cách mạng Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1930
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm phát triển tư duy và khả năng định hướng trong không gian cho trẻ 4-5 tuổi ở trường Mầm Non
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi nhằm phát triển tư duy cho trẻ 4-5 tuổi tại trường mầm non
Trí tuệ - đặc điểm và một số biện pháp phát triển trí tuệ âm nhạc
SKNN: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng và phát triển tư duy Toán học qua việc giải một số bài Toán tích phân
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Địa lí lớp 12 - THPT ở tỉnh Điện Biên
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp kích thích hứng thú học tập và phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học chương oxi-không khí môn Hóa học 8
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp làm và sử dụng đồ dùng đồ chơi cho trẻ nhà trẻ
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.