Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Chủ đề: Văn học nghị luận

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Chủ đề: Văn học nghị luận giúp học sinh nhận ra và phân tích được bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, rõ ràng trong một văn bản nghị luận; phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | 1 Gmail trangnhung3010@gmail.com 09 01 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Theo Công văn số 5512 BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT Thân gửi quý thầy cô giáo Xuất phát từ tinh thần muốn trao đổi chia sẻ học hỏi chuyên môn nghiệp vụ cùng với quý thầy cô giáo trên cả nước để góp phần thực hiện tốt CTGDPT 2018. Tôi xin mạn phép được múa rìu qua mắt thợ chia sẻ với quý thầy cô những điều mà bản thân đã trực tiếp tiếp thu những định hướng của Bộ GD về dạy học trong chương trình GDPT hiện hành đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất năng lực học sinh môn Ngữ văn lớp 9 bắt đầu từ năm học 2021-2022. Vì thế khung Kế hoạch bài dạy này chỉ là những gợi ý cơ bản. Tùy vào đối tượng HS yêu cầu của các đơn vị các thầy cô giáo có thể thiết kế các hoạt động nội dung bài học cho phù hợp với nhà trường đối tượng HS và chính mình nhé Tôi xin chia sẻ những định hướng chung của Bộ GD Đối với Khung kế hoạch bài dạy phụ lục IV theo CV5512 - Áp dụng cho năm học 2021-2022 đối với lớp 9. - Bộ GD không bắt buộc thầy cô phải nêu cụ thể về năng lực phẩm chất phương pháp kĩ thuật dạy học công cụ đánh giá trong mỗi phần hoạt động. - Bắt buộc phải đảm bảo các mục hoạt động trong mỗi hoạt động có 04 thành tố . Trong mỗi thành tố cần thể hiện rõ nội dung. - Mục tiêu của mỗi hoạt động phải gắn với mục tiêu tổng thể tạo tính xuyên xuốt bài học. - Không quy định số cột trong thiết kế từng hoạt động. Tùy vào cách thiết kế của thầy cô sao cho hợp lý chỉ cần làm rõ năng lực phẩm chất của HS cần đạt qua mỗi hoạt động. - Đối với Hoạt động 3 Luyện tập Dựa vào mục tiêu của bài học để xác định phần luyện tập. Có 2 cách Nếu dạy riêng từng bài - gt luyện tập Văn bản tiếng Việt Tập làm văn vừa học. Nếu dạy theo chủ đề - gt đọc hiểu văn bản nghị luận khác cùng chủ đề đề tài. - Đối với Hoạt động 4 Vận dụng Phần này không nhất thiết phải làm ngay tại lớp. GV có thể giao nhiệm vụ cho HS thực hiện ở nhà. HS biết vận dụng những điều đã được học từ bài học để giải quyết tình huống diễn ra xung quanh cuộc sống của các em.