Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy phân hoá vào dạy học môn toán lớp 4 ở trường Tiểu học nước CHDCND Lào
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy phân hoá vào dạy học môn toán lớp 4 ở trường Tiểu học nước CHDCND Lào
Diệp Chi
60
102
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trên cơ sở nghiên cứu về dạy học phân hóa, đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm vận dụng dạy học phân hóa trong quá trình dạy học môn Toán lớp 4 ở trường Tiểu học nước CHDCND Lào. Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VIENGKHAM SAYBOUNTHIP VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÂN HOÁ VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NƯỚC CHDCND LÀO Chuyên ngành LLvà PPDH bộ môn Toán Mã số 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS. Bùi Thị Hạnh Lâm THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào khác. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Vieng Kham Say Boun Thip Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http www.lrc.tnu.edu.vn i LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Bùi Thị Hạnh Lâm người đã tận tình hướng dẫn em trong suốt quá trình làm luận văn. Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu khoa Toán phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường các giáo viên học sinh trường Tiểu học Na Lưu Phuôn Say Sa Thit đã giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho em trong suốt quá trình học tập. Dù đã rất cố gắng xong luận văn cũng không tránh khỏi những khiếm khuyết tác giả mong nhận được sự góp ý của các thầy cô và các bạn. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Vieng Kham Say Boun Thip Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http www.lrc.tnu.edu.vn ii MỤC LỤC Lời cam đoan . Lời cảm ơn . Mục lục . Danh mục các từ viết tắt . Danh mục hình . MỞ ĐẦU . 1 Chương 1. LÍ LUẬN VỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA . 4 1.1. Các quan niệm cơ bản về dạy học phân hóa . 4 1.1.1. Quan niệm về dạy học phân hóa. 4 1.1.2. Các mức độ phân hóa . 5 1.1.3. Đặc điểm của dạy học phân hóa . 6 1.1.4. Ưu điểm và những thách thức khi thực hiện dạy học phân hóa . 9 1.2. Dạy học phân hóa ở tiểu học . 11 1.2.1. Đặc điểm phát triển của học sinh tiểu học. 11 1.2.2. Đặc điểm của học sinh trong một lớp học có nhiều trình độ ở tiểu học . 15 1.2.3. Dạy học phân hóa ở một lớp học Tiểu học
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 10 nâng cao (Chương 1, 2, 3, 4)
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng câu hỏi cốt lõi để dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy phân hoá vào dạy học môn toán lớp 4 ở trường Tiểu học nước CHDCND Lào
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp dạy học theo góc phần Hoá học hữu cơ lớp 11 Trung học phổ thông theo quan điểm dạy học phân hoá
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học tích hợp phần Phi kim Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề ở học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp WebQuest trong dạy học tích hợp phần hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học môn Toán lớp 6 ở trường trung học cơ sở nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần dẫn xuất chứa oxi của hiđrocacbon Hoá học 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng quy luật trí não của John Medina trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 (nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào)
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.