Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Tiếng Anh trẻ em
Vận dụng trò chơi nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng trò chơi nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học
Thiện Ân
97
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Một trong những thách thức lớn nhất đối với các nhà giáo dục hiện nay là sự tham gia rộng rãi các loại hình học tập và nhóm học sinh đa dạng. Học sinh trải nghiệm học tập với các mức độ khác nhau về động lực, cam kết, khả năng và cách học hoặc cách tiếp cận. Một môi trường học tập thụ động sẽ không kích thích được học sinh. Trong khi trò chơi được sử dụng để tăng tốc độ và tương tác trong cuộc sống nói chung, do đó điều tự nhiên là trẻ sẽ cảm thấy hứng thú và tương tác để hỗ trợ học tập của bản thân. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Trần Tuyến và tgk VẬN DỤNG TRÒ CHƠI NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC GROUP GAME APPLICATION IN ENGLISH TEACHING TO PRIMARY PUPILS TRẦN TUYẾN và PHẠM THỊ PHƯƠNG TÓM TẮT Một trong những thách thức lớn nhất đối với các nhà giáo dục hiện nay là sự tham gia rộng rãi các loại hình học tập và nhóm học sinh đa dạng. Học sinh trải nghiệm học tập với các mức độ khác nhau về động lực cam kết khả năng và cách học hoặc cách tiếp cận. Một môi trường học tập thụ động sẽ không kích thích được học sinh. Trong khi trò chơi được sử dụng để tăng tốc độ và tương tác trong cuộc sống nói chung do đó điều tự nhiên là trẻ sẽ cảm thấy hứng thú và tương tác để hỗ trợ học tập của bản thân. Trò chơi đã tạo cho các em cách học bổ ích vừa chơi lại vừa học không chỉ ở trên lớp mà còn ở mọi nơi mọi chỗ. Dạy học vận dụng trò chơi nhóm giúp học sinh hứng thú mỗi khi đến giờ học các em hiểu bài sâu hơn và tự nhiên hơn bớt đi những rụt rè vốn có. Từ khóa trò chơi nhóm dạy học môn Tiếng Anh học sinh tiểu học. ABSTRACT One big challenge to current educators is the diversity of study models and pupil groups. Pupils experiment study experience with different levels in motivation commitment capacity and study approaches. An inactive study environment can not motivate pupils. Games are used in classrooms to increase speed and interactions in life therefore pupils are more interested and interactive to support their personal study. Games help teach pupils the beneficial ways of studying in various places at any time. Through game teaching pupils can understand the lessons better and more naturally with a decrease in their shyness. Key words group games English teaching primary pupils. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ nhất khiến hầu hết học sinh trở nên hứng thú và Trò chơi nhóm là trò chơi được giáo viên bị lôi cuốn vào các trò chơi 4 . Để vận dụng tổ chức cho các nhóm học sinh. Đó là các trò trò chơi nhóm trong dạy học tiếng Anh cho học chơi dân gian liên quan đến nội .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thực trạng tổ chức trò chơi vận động cho trẻ ở trường Mầm non hiện nay và các giải pháp khắc phục
Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc: Trò chơi trong giờ học âm nhạc, trường Phổ thông Thực hành Sư phạm An Giang
Tiếp cận hoạt động chơi của trẻ mẫu giáo ở góc chơi khoa học - Huỳnh Văn Sơn
Một số vấn đề lí luận về thiết kế và sử dụng trò chơi kĩ thuật trong dạy học môn Công nghệ ở trung học phổ thông
Đề xuất một số trò chơi vận dụng trong hoạt động hình thành kiến thức của bài đọc hiểu văn bản văn học dân gian, chương trình ngữ văn trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm: Làm thế nào để vận dụng và thiết kế trò chơi học tập tiếng Việt lớp 5 đạt hiệu quả cao
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Nghiên cứu sở thích xem trò chơi truyền hình của người dân thành phố Hồ Chí Minh
Ứng dụng trò chơi vận động trong bổ trợ giảng dạy kỹ thuật hai bước ném rổ cho sinh viên trường ngoại ngữ trường Đại học Thái Nguyên
SKKN: Kinh nghiệm thiết kế, vận dụng các dạng trò chơi trong dạy học GDCD ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Các biện pháp tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động thể dục
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.