Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Chương trình đào tạo giáo viên từ góc nhìn của sinh viên
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Chương trình đào tạo giáo viên từ góc nhìn của sinh viên
Gia Lập
64
15
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết tập trung tìm hiểu các đánh giá việc thực hiện các chương trình đào tạo giáo viên và các đề xuất nhằm cải tiến công tác này tại một trường đào tạo giáo viên ở Việt Nam – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh – từ góc nhìn của sinh viên năm cuối. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 4 2021 690-704 Vol. 18 No. 4 2021 690-704 ISSN 2734-9918 Website http journal.hcmue.edu.vn Bài báo nghiên cứu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN Dương Thị Hồng Hiếu Lê Thị Thu Liễu Nguyễn Hoàng Thiện Khuất Nguyễn Anh Tuyến Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Dương Thị Hồng Hiếu Email hieudth@hcmue.edu.vn Ngày nhận bài 11-3-2021 ngày nhận bài sửa 29-3-2021 ngày duyệt đăng 23-4-2021 TÓM TẮT Việc thực hiện các chương trình đào tạo CTĐT giáo viên GV luôn là một trong những chủ đề thu hút nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới bởi đào tạo GV được xem là một trong những nhân tố then chốt làm nên chất lượng đội ngũ GV cũng như chất lượng giáo dục. Bài viết tập trung tìm hiểu các đánh giá việc thực hiện các CTĐT GV và các đề xuất nhằm cải tiến công tác này tại một trường đào tạo GV ở Việt Nam Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP THCM từ góc nhìn của SV năm cuối. Kết quả đánh giá cho thấy CTĐT đã giúp người học đạt được các phẩm chất và năng lực nghề nghiệp ở mức tốt trở lên. Tuy nhiên năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh còn ở mức thấp so với các năng lực phẩm chất khác. Đây là dữ liệu quan trọng để nhà trường xem xét nhằm điều chỉnh hoàn thiện CTĐT trong quá trình triển khai đào tạo góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo nói chung. Từ khóa Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh góc nhìn của sinh viên đào tạo giáo viên chương trình đào tạo giáo viên 1. Giới thiệu Hiện nay trên thế giới mô hình đào tạo GV song song và mô hình đào tạo GV tiếp nối theo hai giai đoạn cùng tồn tại như hai mô hình đào tạo GV chủ yếu. Ở Việt Nam mô hình đào tạo GV song song hiện nay được áp dụng phổ biến trong các trường khoa chuyên đào tạo GV trong đó có Trường ĐHSP TPHCM. Cụ thể quá trình đào tạo GV 4 năm tại trường được thực hiện thông qua việc đào tạo các học phần chuyên môn và các học phần nghiệp vụ sư .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Chương trình đào tạo giáo viên từ góc nhìn của sinh viên
Đào tạo giáo viên dạy học môn Khoa học tự nhiên theo mô hình A+B - Những thuận lợi, khó khăn và giải pháp
UTEACH - Chương trình đào tạo giáo viên STEM hiệu quả từ Hoa Kỳ
Tự học tự bồi dưỡng, một giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non theo chương trình mầm non mới - Nguyễn Thị Kim Thanh
Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở dạy học môn Khoa học tự nhiên theo chương trình giáo dục phổ thông mới
Phát triển chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận chuẩn năng lực đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2018
Khảo sát tự đánh giá kết quả đào tạo theo mục tiêu của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở trường Đại học giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
Tự học tự bồi dưỡng – một giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non theo Chương trình Mầm non mới
Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông sau năm 2015
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.