Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thiết kế hoạt động trải nghiệm thực tế nhằm giúp học sinh lớp 5 trên địa bàn thành phố Hải Phòng làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương

Thiết kế là khâu quan trọng trong tổ chức các hoạt động dạy học. Trong đó thiết kế hoạt động trải nghiệm (HĐTN) thực tế là xây dựng các HĐTN theo ý đồ của giáo viên (GV) và nhu cầu về kiến thức cần đạt được của học sinh (HS), nhằm thực hiện được mục tiêu đề ra và làm cho HĐTN đó phù hợp với đặc điểm của môn học. | Thiết kế hoạt động trải nghiệm thực tế nhằm giúp học sinh lớp 5 trên địa bàn thành phố Hải Phòng làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 5 TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LÀM TỐT BÀI VĂN TẢ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG Nguyễn Thị Dung Khoa Giáo dục tiểu học và mầm non Email: dungnt78@dhhp.edu.vn Nguyễn Thị Việt Hoa Sinh viên lớp CĐSPTH K58 Email: viethoa060499@gmail.com Ngày nhận bài: 04/12/2018 Ngày PB đánh giá: 09/01/2019 Ngày duyệt đăng: 18/01/2019 TÓM TẮT Thiết kế là khâu quan trọng trong tổ chức các hoạt động dạy học. Trongđó thiết kế hoạt động trải nghiệm (HĐTN) thực tế là xây dựng các HĐTN theo ý đồ của giáo viên (GV) và nhu cầu về kiến thức cần đạt được của học sinh (HS), nhằm thực hiện được mục tiêu đề ra và làm cho HĐTN đó phù hợp với đặc điểm của môn học. Thiết kế các HĐTN thực tế phải có một kế hoạch về các việc cần thực hiện, nội dung, thời gian và cách thức thực hiện. HĐTN đó phải hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của HS. Thiết kế các HĐTN thực tế một cách chi tiết, đầy đủ và cụ thể bao nhiêu thì việc tổ chức các HĐTN càng hiệu quả bấy nhiêu. Trong bài viết chúng tôi đi vào thiết kế HĐTN thực tế với mong muốn giúp HS lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương. Từ khóa: Thiết kế, hoạt động trải nghiệm thực tế, học sinh lớp 5, bài văn tả cảnh đẹp quê hương. DESIGN OF ACTUAL EXPERIENCE ACTIVITIES HELP GRADE 5 STUDENTS IN HAI PHONG CITY MAKE A GREAT ESSAY ABOUT BEAUTIFUL SCENARY OF HOMELAND ABSTRACT Design is an important stage in organizing teaching activities. In which, the design of the experiential activity is actually building the activity council according to the teachers’ intention and the need for knowledge of the students to achieve the title. making and making that HDC in accordance with the characteristics of the subject. The design of the TNCs must in fact have a plan for what needs to be