The implementation of Shadowing technique in English language learning and teaching

The implementation of Shadowing technique in English language learning and teaching
7    16    2
A contrastive anylysis of english and Vietnamese ditransitve verbs

A contrastive anylysis of english and Vietnamese ditransitve verbs
11    13    1
Investigation into the motivation of high school students in learning vocabulary using games in an English language lesson

Investigation into the motivation of high school students in learning vocabulary using games in an English language lesson
13    11    1
An investigation into HPUNI’s English majored seniors’ self study skills

An investigation into HPUNI’s English majored seniors’ self study skills
11    13    1
Chiến lược học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất và năm thứ hai chuyên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Chiến lược học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất và năm thứ hai chuyên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
3    44    2
Quizizz: A useful learning application to students’ vocabulary mastery

Quizizz: A useful learning application to students’ vocabulary mastery
3    40    2
Các thủ thuật dạy từ vựng tiếng Anh để tạo hứng thú cho sinh viên không chuyên ngữ

Các thủ thuật dạy từ vựng tiếng Anh để tạo hứng thú cho sinh viên không chuyên ngữ
3    33    1
Dạy học tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực thông qua hoạt động trải nghiệm cho sinh viên không chuyên Trường Đại học Hải Phòng

Dạy học tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực thông qua hoạt động trải nghiệm cho sinh viên không chuyên Trường Đại học Hải Phòng
3    38    1
How formative assessment supports learner autonomy in English language teaching

How formative assessment supports learner autonomy in English language teaching
2    35    1
Dạy từ vựng tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thông qua bản đồ tư duy

Dạy từ vựng tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thông qua bản đồ tư duy
3    37    1
Phương pháp dạy tiết tấu, ngữ điệu trong các loại câu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình

Phương pháp dạy tiết tấu, ngữ điệu trong các loại câu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình
3    35    1
Impacts of the case-study method on English acquisition: Perspectives of transnational students

Impacts of the case-study method on English acquisition: Perspectives of transnational students
3    29    1
Improving the quality of English subject for elementary students through vocabulary teaching method

Improving the quality of English subject for elementary students through vocabulary teaching method
4    28    1
Quizlet's impacts on EMI students' vocabulary mastery and lesson comprehension at Hanoi University of Industry: A student perspective

Quizlet's impacts on EMI students' vocabulary mastery and lesson comprehension at Hanoi University of Industry: A student perspective
5    27    1
The effects of mind mapping on 5th graders’ vocabulary learning in Tran Quoc Toan primary school in district 5

The effects of mind mapping on 5th graders’ vocabulary learning in Tran Quoc Toan primary school in district 5
15    32    1
Utilizing google translate and imtranslator as intelligent artificial tools in EFL classes

Utilizing google translate and imtranslator as intelligent artificial tools in EFL classes
12    27    1
The role of motivation in English language learning: A literature review

The role of motivation in English language learning: A literature review
3    36    1
Using artificial intelligence in English teaching: From teachers’ perspective

Using artificial intelligence in English teaching: From teachers’ perspective
3    30    1
The English portmanteau: Its categories and reasons to exist and grow

The English portmanteau: Its categories and reasons to exist and grow
3    28    1
The effect of explicit and implicit corrective feedback on second language acquisition

The effect of explicit and implicit corrective feedback on second language acquisition
3    32    1